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馬路上的車 - 下載本文

[馬路上的車]

時間:2004年11月班級:中(三)班執教者:單麗一.活動名稱:馬路上的車二.活動目標:1.在寬松的遊戲氛圍中,初步了解各種車的名稱及其基本性能,並能大膽的表述,馬路上的車。2.充分體驗遊戲的樂趣。三.材料與環境創設:玩具車專賣店、各種玩具車、停車場的場景、關于車的音樂磁帶四.活動流程:激趣導入——玩玩說說——律動遊戲五.活動過程(一)激趣導入l 我們上次一起去馬路上看了各種各樣的車子,還記得有哪些車嗎?(鼓勵幼兒大膽的進行經驗講述)l 今天老師開了一家漂亮的玩具車專賣店,我們一起去看一看好嗎?(二)玩玩說說l 我們一起到玩具車專賣店去找一輛喜歡的玩具車去玩一玩。去找一找它有什麽本領,有什麽秘密。(幼兒分散的進行第一次遊戲,放音樂)l 集中講述:你剛才玩了什麽車?發現了什麽秘密要考考大家?l 我們一起做小司機,開著小車到馬路上去玩一玩。(教師引導幼兒在設置好的馬路場景中分散的進行第二次遊戲,放音樂)場景一:馬路邊l 小司機告訴我,開車時靠右還是靠左?場景二:十字路口l 看看前面的紅綠燈,該走還是該停?場景三:小橋l 在小橋上開你發現小車開的怎麽樣了?(三)律動遊戲l 我們把玩具車送回店裏去吧,我們一起去騎小車吧!(放音樂跳律動)六.反思最近,我班開展的是“我在馬路邊”的主題,結合主題生成了此次學習活動,幼兒教案《馬路上的車》首先,從目標的的設計上來講,考慮到這個主題開展不久,因而認知目標比較簡單,要求不高。又由于我班幼兒的語言表達有一些欠缺,于是設計了“大膽的在集體面前表述”的目標。其次,在設計活動時滲透了“二期課改”關于整合的精神和思想,把幾個領域的內容進行了整合。形式多樣,遊戲、講述、音樂、律動等進行了自然的銜接。最後,爲幼兒創設了開放寬松的遊戲氛圍,激發幼兒生成有價值的問題。從整體上來看,整個活動過程比較自然、流暢。由于活動的材料准備的比較充分,因而幼兒的興趣較高,充分體現了他們的積極主動性。在自由寬松的環境中,幼兒生成了一些有價值的問題。比如:“爲什麽消防車是紅色的?”“消防車上的扶梯有什麽用?”“車上這麽多車燈要來幹什麽?”等等。在幼兒生成問題時,我還進行了一定的引導。當孩子對車子的顔色發生興趣時,我引導它們對同種類的車子進行比較。于是,大家把坦克搜集到了一起,發現它們都是綠色的。又産生了“爲什麽坦克都是綠色的?”問題我沒有直接回答還是啓發大家對坦克作戰的環境進行分析,大家很快就獲得了正確的答案。本次活動的第二次遊戲時,我設置了馬路上的情景,以提問的形式把幼兒的興趣轉移到了交通規則、交通標志上來。這是一個良好的活動延伸,更是以後活動的一個好的鋪墊。但發現幼兒的語言表達能力仍不夠強,重視了遊戲操作,忽視了表達講述的重要性。要在平時的活動中不斷的鍛煉和提高。 馬路上的車

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